提高专业化 确保稳定性——由“流动的花朵”引出的学前教育发展“瓶颈”问题

随着《国家中长期教育改革发展和规划纲要》的颁布和实施,学前教育事业进入了一个新的发展时期。现实中,幼儿园教师的流动率高于其他阶段的教师,处于失衡状态,严重影响了正常的教育教学秩序。由“流动的花朵”这种现象,文章试图引出当下学前教育发展的“瓶颈”问题,并以“提高专业化,确保稳定性”为根本思路形成讨论的气氛。通过对幼儿园教师队伍构成及现状分析,尝试从工资待遇、设备投入、明确权责、完善机制、激发动力等方面为切入点,提出关于幼儿园教师队伍稳定的一点粗浅想法。以期让广大幼儿园教师在市场经济的大潮中坚守自己的职业理想,在内在专业发展动力的激励下,逐步成长为优秀的幼教工作者。