重视生活资源 优化幼儿课程

随着幼教课程改革的深入发展,越来越多的人认识到幼儿教育应当融课程于生活,使其更具体验意义;融课程于游戏,使其更具趣味意义;融课程于本土文化,使其更具有潜在价值和意义。文章以江苏省丹阳市界牌中心幼儿园的课程改革实践案例为依据,浅谈农村幼儿园生活化课程资源的开发与利用。