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浅谈初中物理概念教学的情境创设

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摘要物理概念是对物质特性、物理现象、物理过程等本质属性的反映.本文以初中物理概念教学为例,探讨如何创设教学情境,帮助学生在学习过程中建立物理概念.

作者杨莉娟

机构地区江苏省南京市第六十六中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第34期29-29,共1页

关键词初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第34期

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