影响阅读对话的三个瓶颈

阅读对话不仅是一种学习方式,也是一种教育方式。传统的观念与僵化的思维模式是开展真实对话最典型的主观方面的阻碍因素,而组织技能的缺失则成为阅读对话的绊脚石。发现和分析阻碍阅读对话存在的问题与症结,对教师进一步实施对话教学,提高教学效率,具有一定的现实意义。