诊断教学情境的是与非

目前,语文课堂的情境创设要么故弄玄虚,要么敷衍应付,根本没有起到它应有的作用。课堂情境的创设要回归生活、立足时代、保护童真,现代化的教学手段和传统的教学方法要融为一体,这样才能使课堂的情境发挥它应有的作用。