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品味语言,让阅读教学更具魅力
被引量:
3
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摘要
在阅读教学中,教师只有引领学生深入品味语言、感悟语言,学生才能真正领会文本语言的精华,从而为培养语感,增强理解能力奠基。教学中,教师应指导学生在比较中练字,品味语言的美妙意境;在反差中会文,体味语言的深刻内涵;在质疑中悟理,挖掘语言的丰富意蕴。
作者
苏淑黎
机构地区
福建安溪县第五小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第11期63-63,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
品味语言
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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