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让语文课堂闪耀智慧之美——《伊索寓言》教学例谈
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摘要
对于寓言故事的教学,教师应准确地抓住文本的特点,充分开发文本资源,引导学生在阅读中积极探究、大胆想象、感悟发现。这样,语文课堂将充满智慧之美。
作者
孙兴花
机构地区
江苏如皋市江安小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第11期78-78,共1页
关键词
寓言教学
课堂智慧
探究
想象
发现
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2016年 第11期
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