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小班化教学背景下英语教学策略探讨
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摘要
小班化教学能够最大限度关注到学生的个性化需求,将课堂教学打造成真正的学习乐园。本文从小班化教学的概念入手,分析了小班化教学的优势,最后对小班化教学的具体实施策略进行了探讨。
作者
黄英
机构地区
安徽怀宁县实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第11期43-43,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小班化教学
情景式教学
分层教学
探究式教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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