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启动多元思维,激发音乐灵性
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摘要
音乐本身就是很多乐趣和情感的载体,小学音乐欣赏课不仅可以教会学生音乐方面的知识和技能,而且还能透过音乐提升学生审美能力,帮助学生加深对人文理念的认识和理解。
作者
刘丹旦
机构地区
江苏常州市龙城小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第11期64-64,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学音乐
多元思维
音乐灵性
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2016年 第11期
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