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以学定教,构建高效的语文课堂——以《列夫·托尔斯泰》教学为例
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摘要
以学定教,即根据学情来确定教学的起点,选择教学的内容、方法和策略。《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:"学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。
作者
郭志勇
机构地区
湖南省永兴县教育局
出处
《中华活页文选(教师)》
2016年第10期63-64,共2页
关键词
教学效果
以学定教
列夫·托尔斯泰
个体差异
最近发展区
托翁
思想变化
阅读过程
问卷调查
课程标准
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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