从《愚公移山》教学看初中生发展的差异性

每个学生都是一个完整的独立的个体,每个学生都有不同于他人的发展禀赋、发展环境和发展心理,教师只有把握学生发展的差异性,尤其是把握学生发展的不同起点、角度和速度,才能更有效地促进学生的发展,而《愚公移山》的教学,给了我们这方面的启迪和思考。一、学生有不同的发展起点由于学生的年龄、性别的不同,遗传与家庭环境的不同,知识面与价值观的不同,家庭教育和社区熏陶的不同,学生学习的独立性和自主性也不一样,显而易见,在同一个班级里面,学生个体的发展起点是不一样的。