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让不同的学生获得不同的发展——育英学校九年一贯数学课程建构与实施

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摘要 "九年一贯"已成为国家层面重点关注的重要课题,是解决课程改革、择校、教育均衡发展等问题的有力举措。九年一贯制学校使教育更具有连贯性,九年的学校生活,其时间之漫长、形式之多样、内容之丰富、活动之集中,都远远超过其他学制类型的学校;对学生影响之大也绝非其他类型学校所能达到的。九年一贯制实现了小学到初中的平稳衔接,避免教育脱节现象;有利于义务教育的均衡发展;有利于教育教学的改革;
作者 王斌 王晓英
机构地区 北京市育英学校
出处 《北京教育(普教版)》 2016年第10期51-52,共2页 Beijing Education
基金 国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“小、初、高一体化课程建设与育人模式变革研究”的研究成果之一,课题编号:BHA130054
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