抓住关键期,让学生走入深度阅读

在小学的第二学段,学生的阅读能力起着很重要的衔接作用,为学生进入更高一级的阅读学习做准备。因此,提高第二学段学生的阅读能力尤为重要。但是,在实际的第二学段的语文阅读教学中,还存在着重结果轻过程、重训练轻能力等问题,学生阅读能力的提升受到了制约。因此,教师应抓住第二学段这个关键期,运用科学的方法指导学生,从而提高学生的阅读水平,让学生逐渐走进深度阅读。