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全过程实施合作学习的实践
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摘要
合作学习的精妙之处在于改变了学生"单个、孤立"的学习处境,通过建立合作学习小组,借助小组目标激励、小组规范约束、小组情感催化、小组氛围保障,让学生始终保持良好的学习心理状态。把合作学习贯穿于教学全过程,能让学生从预习到课堂学习、课后复习及作业、探究活动都更加有效。
作者
吴平
机构地区
重庆市璧山中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2016年第10期32-34,共3页
关键词
课前
课中
课后
全过程
实施
合作学习
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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思想政治课教学
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