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微班管理让小组合作更高效
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3
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摘要
基于当前小组合作学习偏重外在形式而忽视教育功能的现状,有必要重构新型课堂合作学习小组,让小组合作充满活力,在学习过程中情智共生共融,提升实效,最终转识成智,促进学生的人格发展和智慧提升。
作者
孙文经
机构地区
广州市南武中学
出处
《中小学德育》
2016年第9期57-58,共2页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
学习小组
微班管理
模式建构
教育功能
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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中小学德育
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