高中数学多参数问题的求解策略

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摘要多参数问题，因为参数多，需要学生充分考虑到每一个参数取值变化对问题产生的影响，再加上参数之间的相互制约关系，往往让学生无从下手，不知道先从哪一个参数开始分类讨论，哪一个参数可以利用等价转化消掉．实际上，只要我们能充分理解题目意思，分清各个参数的主次关系，就能抽丝剥茧，弄清问题的实质，找到解决的办法．笔者认为，求解多参数问题，主要有以下3种思路．

作者梁修曦

机构地区湖北省十堰市郧阳中学

出处《高中数理化》 2016年第18期17-17,共1页

关键词参数问题求解策略高中数学分类讨论等价转化学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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