试析高中物理解题中“微元法”的应用

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摘要微元法将解决物理问题的过程划分成不同的“段落”，每个段落里又有分段落，根据具体的难易情况可以不停划分段落，从最小、最简单的部分开始一步步解题，最终形成整体思路化解整个难题．这就是微元法从“微”到“元”的解题思路．在学习中正确认识和理解“微元”的内涵，应用到相关物理问题的解决中，能够帮助学生快速分析和找准问题的核心，有效提高认识问题、解决问题的能力．

作者姜兴军

机构地区江苏省启东市江海中学

出处《高中数理化》 2016年第18期23-23,共1页

关键词物理解题微元法应用解决问题的能力高中物理问题解题思路认识问题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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