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摘要主要从事信息技术教育、信息化教学设计、教育信息化的理论与实践、教师信息化能力建设等方面的研究。在研究和实践过程中，注重理论联系实际，与团队成员长期深入基础教育一线，共同探讨新时期学校教育信息化的建设，注重区分区域管理者、教研员、

作者杜丹丹

出处《数字教育》 2016年第4期F0002-F0002,共1页 Digital Education

关键词教育信息化信息技术教育教学设计能力建设基础教育管理者分区域

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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