摘要
诺尔斯的成人教育理论蕴含着丰富的成人有效学习思想。对其成人有效学习思想进行整理与分析,既有利于丰富和充实成人有效学习理论,也有利于进一步提升成人有效学习效果。借鉴诺尔斯的成人有效学习思想,为推进当前的成人学习和提高学习效率,应以成人为主体,开展合作学习,运用已有经验,注重学习过程设计,合理定位教师角色。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第18期10-13,共4页
China Adult Education
基金
中国博士后科学基金第57批面上资助项目“基于城市融入的新生代农民工转化学习研究”(编号:GKA113007),主持人:刘奉越