移动教学平台课堂派在“病原生物学与免疫学”教学中应用探索

目的改进病原生物学与免疫学课程教学结构,发挥学生学习的自主性,提高教学质量。方法将学生分为传统教学班和移动平台教学班,传统教学班按照常规方法进行教学和考核;而移动平台教学班病原生物学与免疫学课程分为免疫学基础、医学微生物、人体寄生虫学3部分,引入移动教学平台课堂派对每部分分别进行教学和考核,两个班应用同样的试卷进行总考核,考试结束后通过问卷对教学效果进行调查。结果移动平台教学班学生的学习成绩和学习兴趣均好于传统教学班(P<0.05),新方法比传统方法取得更好的教学效果。结论移动教学平台课堂派可以作为一个有效辅助手段改进病原生物学与免疫学课程教学。