临床护理路径在小儿先心病介入治疗中的应用

目的探讨临床路径对小儿先天性心脏病实施健康教育的效果。方法将100例住院患儿家长随机分为临床路径组(实验组)和常规教育组(对照组),实验组在常规护理的基础上给予系统规范的健康教育,对照组给予常规健康教育。比较两组患儿家长疾病知识的掌握情况。结果实验组患儿家长疾病知识掌握情况优于对照组,P<0.05。结论健康教育的实施,有利于患儿家长积极配合医护人员完成患儿的治疗,在最短的时间达到最佳的效果;同时提高了护士的业务水平,丰富了护理职业的内涵。