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以读促写的教学模式探究
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摘要
英语写作一直是中国学生的一个难点,文章从大学英语写作教学中存在的突出问题出发,阐述阅读与写作的关系,根据以读促写的理论依据进行相应的写作教学模式探究。
作者
翁玲凤
机构地区
浙江丽水学院民族学院大外部
出处
《知识经济》
2016年第22期132-132,134,共2页
Knowledge Economy
关键词
以读促写
教学模式
探究
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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知识经济
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