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提高小学数学学习有效性的探究
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摘要
课堂教学的有效性,主要是指经过教师与学生之间在一段时间的教学之后,学生对应掌握知识的获得程度和自身的进步。对数学教学活动的有效性进行了研究与阐述。
作者
程雪梅
机构地区
河北唐山市乐亭县中堡镇勒柳河小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第10期76-76,共1页
关键词
数学学习
有效性
个体差异
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
中国校外教育(中旬)
2016年 第10期
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