新课程背景下小学音乐欣赏教学初探

新课程改革对小学素质教育提出了更为严格地要求,要求教师在小学教育中,不仅要提高学生的文化素养,同时要注重培养学生综合能力,利用音乐课程提升学生的审美能力。但是目前我国不少小学音乐欣赏教学中存在不少问题,导致学生不能在音乐欣赏教学中得到能力地提升,因此本文以人民音乐出版社出版的小学音乐教材为例进行音乐欣赏教学分析,希望为小学音乐欣赏教学改革提供参考依据。