巧用“预学单”构建语文“学”的课堂

预学单是学生预习的一个重要载体,它以明确的任务代替笼统的口头布置以增进学习效果,能让教师通过预习分析学情,把握教学起点,同时引导学生形成良好的学习习惯,提高其自主学习的能力。以人教版小学中高段语文为例,分析预学单设计中存在的问题,并针对问题提出相应的改进策略。