关于小学数学教学中渗透模型思想的思考

在数学教学过程中,需要引导学生参与到建模过程当中,在小学数学教学过程中,发展建模思想。小学的数学建模教学,具有很强的阶段性和初始性,需要以学生的生活和经验为基础,逐渐引导学生将实际问题抽象成数学模型,并且进行有效的解释,并且进行灵活的运用,这样一来,学生对于数学的学习就会获得更加深刻的理解。针对教学实施的程序,教师可以利用教学建模,让学生不断体验和感悟,这也是数学建模教学的关键。