以学案为导向的地理课堂分层教学

以学案为导向的地理教学是对传统教学的突破,但以学案为导向课堂教学的突出特点是教师的预设性及学习过程流程化严重,学生学习整齐划一,对课堂的生成性产生制约。发挥学案教学的长处,用传统的分层教学的优势来改进学案的不足,发挥学生学习的主动性,有利于学生学习效果的提高和实现＂生本教育＂。