出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第9期35-35,共1页
Shandong Education Research
同被引文献31
-
1肖甦,宋瑞洁.新时代教师角色的应然、实然与使然——基于苏霍姆林斯基人学教育思想的审视[J].现代教育管理,2021(3):87-94. 被引量：23
-
2熊和平.教师理应是辛勤的园丁吗——由2004年度感动中国人物之一的徐本禹想到的[J].现代教育论丛,2005(5):9-14. 被引量：2
-
3石中英.简论教育学理论中的隐喻[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(2):42-48. 被引量：46
-
4折延东,龙宝新.隐喻在教育理论研究体系重构中的作用[J].教育评论,2004(2):10-12. 被引量：10
-
5赵谦翔.读你千遍也不厌倦[J].人民教育,1998(1):35-35. 被引量：1
-
6李福印.研究隐喻的主要学科[J].四川外语学院学报,2000,16(4):44-49. 被引量：49
-
7刘云杉.“人类灵魂工程师”考辨[J].北京大学教育评论,2006,4(1):19-32. 被引量：19
-
8黎琼锋.教育是什么:源自教育隐喻的理解[J].教育研究与实验,2006(3):37-40. 被引量：16
-
9熊和平.教师与灵魂——兼对“教师是人类灵魂的工程师”的质疑[J].教育理论与实践,2006,26(8):37-40. 被引量：5
-
10姜勇.关于教师专业意识的研究——从角色隐喻看教师专业意识的觉醒[J].教师教育研究,2006,18(5):7-11. 被引量：34
-
1一次面向全国中小学教师的调查显示——教师充分认可“蜡烛”精神[J].山东教育,2003(1):122-123.
-
2任淑华.做一名优秀教师，是我人生追求的终极目标[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(4):145-145.
-
3黄朝红,李根深.现代教师的心理健康与调适[J].中国民康医学,2012,24(3):343-344. 被引量：1
-
4侯学良.如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神[J].教育教学论坛,2011(26):37-39. 被引量：1
-
5胡燕霞.如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神[J].新校园（上旬刊）,2015,0(2):163-163.
-
6谢良忠,林荣毅.蜡烛精神新解[J].中国教师,2004(9):64-64.
-
7王文.其实我们可以快乐地教[J].班主任之友,2005(1):31-32. 被引量：2
-
8干旭敏.教师蜡烛精神质疑[J].商情（科学教育家）,2008,0(6):42-43.
-
9郝宗苏.蜡烛与水库[J].湖北教育（综合资讯）,2005(6):50-50.
-
10周如俊.老师,请您也要“学会生存”[J].网络科技时代,2007(4):38-39.
;
