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学生在乐于感悟中生成智慧——追问技巧之引导感悟

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摘要语文教学,学生通可以过自主、探究、合作学习去生成智慧,但需要教师去引领,需要教师为学生搭建乐于感悟的平台,给学生以乐于而又充分感悟的时空.本文从学生在乐于感悟中生成智慧的些许思考,有许多可借鉴之处.

作者杨金华

机构地区江苏省如东县岔南小学

出处《作文成功之路》 2016年第10期26-26,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词乐于感悟生成智慧策略探究

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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作文成功之路

2016年第10期

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