分层教学下中考化学复习微课的教改尝试——以实验活动“粗盐中难溶性杂质的去除”为例

在平行分班背景下,学生在中考化学复习课时的紧张程度和学生的化学水平参差不齐是初三化学教师面临的两大难题。开发出具有分层理念和完整体系的中考化学复习微课程,混合使用个别化学习模式、课堂教学的分层互动模式和能力目标分层检测模式,发挥微课在课堂内外分层教学中的妙用,可以有效解决这两大难题。