叙事性作品教学中的文体意识渗透

文体意识的培养不仅要清楚文体知识,更重要的是在语文实践中与体验、感悟、理解等语文素养相互对接、交叉、糅合,以更好地帮助学生阅读、写作和表达。对教师来说,带着文体意识教学,有助于明确教学价值、教学目标和教学方法,并有目的地引导学生掌握不同文体作品的学习方法,使学生从学会一篇到学会一类。叙事性作品教学中的文体意识渗透,需经历＂观其貌——触摸语言,感知画面＂＂寻其味——咀嚼语言,感悟形象＂＂悟其道——品味语言,领会写法＂三个阶段。