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音乐教学评价的实施策略
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摘要
音乐学科的教学评价应讲究评价的策略,以确保学生在知识、技能以及情感等方面获得切实的提升与发展,须观照四点:一是评价设计着眼全程性,将评价渗透在教学的各个环节;二是评价内容兼顾生成性,在教学过程中为动态生成预留"弹性时空",进行弹性评价;三是评价结构把握科学性,教学评价的各个环节要科学合理,能充分地为教学目标服务;四是评价语言注重得体性,根据具体情况,使用不同的评价语言。
作者
王备
机构地区
江苏无锡市新吴区教育局教师发展中心
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2016年第9期69-73,共5页
Research and Review on Education
关键词
教学评价
全程性
生成性
科学性
得体性
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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