设计观察表真的那么难吗?——“实践者”与“观察者”的双重体验

观察表是进行课堂观察的重要工具。在设计观察表时，一线教师从最初的模仿下的“四不像”，到实践下的“好用”，会经历实践者和观察者的双重体验。设计“好用”的观察表，需要教师从实践者的身份出发，熟知教材和教学思路；从观察者的角度出发，设计贴合教学设计和目标，适合观察员记录的观察表。