作文教学“读写结合”的实践

写作水平的提升需要经历漫长的过程，但总离不开“读”和“写”这两样。初中生的视野和思维较之小学阶段虽已变得宽广、深刻，但如果仅靠初中三年每学期＋来节作文课，而不加以适当引导和推进，其作文水平是难以提高的。面对当前学生写作无话可说的窘境，作文教学可通过读写结合的方式，帮助学生在阅读中积累写作知识，在抄写中学习写作方法，在仿写中提升写作水平。