问有道 教无涯——以《荷塘月色》的六次教学为例

在语文教学研讨活动时，常有老师问我：“陈老师，你怎么会这样来想问题？你怎么会这样来设计教学？”仔细分析，这类问题中其实隐含着多层疑问。其一，教学过程呈现的是“什么问题”，“怎样设计”出这样的教学架构？其二，是“怎样想出”这些教学问题及用这样的教学环节、教学方式去呈现？其三，提问的老师自己“为什么会没想到”以上的问题？类似的问题，在我从教以来很长一段时间内，一直困扰着我。直到今天，也不能说它得到了很好的解决。我先以自己的一个课例，来间接地回答。