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提升小学生的空间观念浅探
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摘要
从小培养学生的空间观念,不仅有助于学生更好地认识世界,解决日常生活中的问题,而且还可以为今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础。但小学生对平面及立体图形的认识大多依赖已有的经验,缺乏一定的空间想象能力。在小学数学教学中,教师要注意结合学生的视觉、听觉、触觉,培养学生的空间想象能力,发展学生的思维。
作者
陈婧
机构地区
昆山市实验小学
出处
《基础教育研究》
2016年第18期63-64,共2页
Basic Education Research
关键词
空间想象
生活经验
直观操作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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