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例谈音乐教学中的情境创设
被引量:
2
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摘要
音乐"语言"对儿童而言是抽象的,音乐教学可以以言语形式、图片形式、体态形式、动象形式和表演形式创设情境,进而提高音乐教学效果。
作者
李莉
机构地区
宜兴市东域小学
出处
《基础教育研究》
2016年第18期81-82,共2页
Basic Education Research
关键词
小学音乐
音乐教学
创设情境
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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