关注个体差异 促进学生发展——《全日制义务教育历史课程标准》随笔
出处
《中学历史教学参考》
2002年第7期36-37,共2页
Teaching Reference of Middle School History
-
1李洁.促进学生发展 体现北京特色——就北京市《义务教育历史课程标准》采访张桂芳老师[J].小学语文,2002(11):36-39.
-
2陈惠.关于初中历史教学中史料运用的几点思考[J].中学教学参考,2014(10):106-107. 被引量：1
-
3宫少华.高中历史教学中学生情感态度与价值观的培养——以新课程改革为背景[J].大家,2011(12):157-158. 被引量：1
-
4贾继荣.论怎样使历史课堂教学充满活力[J].中国校外教育,2007(4):124-124.
-
5高嵩.从历史课程标准透视新一轮历史课程改革[J].长春教育学院学报,2002,18(2):45-48.
-
6王凤娟.历史教学应做到“三要”[J].吉林教育（教研）,2011(1):106-106.
-
7陈志坚.落实新课程标准的几点教学体验[J].江西教育（综合版）（C）,2010(10):41-41.
-
8莫梅坚.浅析新课程标准的实施与初中历史教学改革[J].软件（教学）,2015,0(9):102-102.
-
9张军.历史：体现时代性，加强综合性[J].招生考试通讯（中考版）,2010(5):30-31.
-
10李雅娥.浅谈挫折教育在初中历史教学中的实施[J].西部大开发（中旬刊）,2012(9):162-162.
