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多视角中反思,甄别通性通法

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摘要一题多解是启发和引导同学们从不同的视角出发,探索不同解题思路的一种解题活动,主要目的是培养和锻炼同学们的思维,探索适应一般情形的最优化的通性通法.

作者闫灵巧夏佑伟

机构地区山东省邹城市第一中学

出处《高中数理化》 2016年第19期21-22,共2页

关键词通性反思一题多解解题活动解题思路最优化同学

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2016年第19期

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