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保罗·弗莱雷对话型师生关系理论及现代价值

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摘要保罗·弗莱雷是二十世纪杰出的教育家,长期从事发展中国家的教育事业,并为此贡献了一生,被誉为“拉丁美洲的杜威”。对话型师生关系理论是他教育思想的精髓之处。

作者陈滔

机构地区安徽师范大学

出处《基础教育课程》 2016年第20期4-6,共3页

关键词对话型师生关系弗莱雷灌输型教育思想主体性地位教育事业教学活动对话者批判传统

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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