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基于知识生成的复习教学——以“含参函数”最值问题探究为例被引量：3

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摘要研究事物，我们总会研究事物变化过程中一些不变的规律与一些重要的特征，也因此，函数最值成为研究函数的一个重要研究内容．而对于一个含有参数的函数，参数的变化会影响函数最值的取得，故分析参数来研究函数最值是一个重要课题，笔者在高三二轮复习课中选择这个问题与同学们交流．

作者沈良

机构地区杭州市萧山区第五高级中学

出处《数学通报》北大核心 2016年第10期36-38,43,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词函数最值最值问题复习教学知识复习课事物

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2016年第10期

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