让语文课走进学生心灵

进入角色,让学生快乐地走进课本走上工作岗位不久,在一次班级元旦晚会上,我发现有两个孩子表演的情景剧活灵活现,一个孩子画了个白色的鼻子在前面表演,另一个孩子在后面解说。我从中受到启发,想着语文教学是否也能用这种方式呈现呢？初次尝试后,发现孩子们都很喜欢,积极主动地化装、整理道具。从《皇帝的新装》到《小橘灯》,学生们开始热切地盼望下一次课文教学早日到来。