期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三个版本,一种情怀——读李华平教授三堂《背影》课例有感

下载PDF

导出

摘要通过浅析李华平教授执教的三种不同版本的《背影》课,深切体会三堂《背影》课虽指向不同,但都在呼吁语文教学的本质回归,具体体现为精妙的文本解读及复合能力的训练。这是语文本体性内容的教学,体现了语文教学的本质。

作者汪筱鸿

机构地区天府新区白沙中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2016年第10期9-11,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《背影》文本解读能力训练本体性教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈浩,李清华.韩李之争：在语文教育的歧路口[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2016,0(2):64-67. 被引量：1
2何赐仁.“反常”切入授生以“渔”——李华平教授《老王》教学片段赏析[J].江西教育（教学版）（B）,2016,0(12):50-51.
3赵兴.坚守治学正道坚持理性争鸣——重读李华平《迷失在学科丛林中的语文课》看“李韩之争”[J].新课程研究（下旬）,2015,0(9):115-117.
4雷介武.从写作的角度教“背影”[J].新作文（中学作文教学研究）,2015,0(10):27-29.
5杨先武.语文教学不能再走回头路——与钱梦龙、李华平先生商榷[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2015,0(9):61-65.
6马臻.谈谈语文之“道”与“技”[J].名作欣赏（鉴赏版）（上旬）,2016(4):89-94. 被引量：1
7杨小川.平中见奇又看山——评李华平教授《背影》教学课例[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2016,0(6):48-50.
8唐锐.语文教学应该注重什么?——李华平教授《背影》教学的启示[J].语文教学通讯（初中）（B）,2016,0(10):15-17.
9刘兴聪.什么样的语文课是专业的语文课——从李华平《背影》教例中学教学[J].语文教学通讯（初中）（B）,2016(10):12-14.
10张卓君.韩李之争,分歧何在？[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2016,0(1):65-70. 被引量：1

语文教学通讯（初中）（B）

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部