期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语文教学应该注重什么?——李华平教授《背影》教学的启示
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以李华平教授《背影》实录之一"三个词语、两个段落、一个熟字"为例,谈语文教学应该注意的问题,即尊重文本、尊重学生、注重学法指导,以此达到我们进行阅读教学的基本目的,即使学生形成独立的阅读能力,也就是"教会学生阅读"。
作者
唐锐
机构地区
仪陇马鞍中学校
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2016年第10期15-17,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《背影》
尊重文本
学法指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈浩,李清华.
韩李之争:在语文教育的歧路口[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2016,0(2):64-67.
被引量:1
2
何赐仁.
“反常”切入 授生以“渔”——李华平教授《老王》教学片段赏析[J]
.江西教育(教学版)(B),2016,0(12):50-51.
3
赵兴.
坚守治学正道 坚持理性争鸣——重读李华平《迷失在学科丛林中的语文课》看“李韩之争”[J]
.新课程研究(下旬),2015,0(9):115-117.
4
雷介武.
从写作的角度教“背影”[J]
.新作文(中学作文教学研究),2015,0(10):27-29.
5
杨先武.
语文教学不能再走回头路——与钱梦龙、李华平先生商榷[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2015,0(9):61-65.
6
马臻.
谈谈语文之“道”与“技”[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2016(4):89-94.
被引量:1
7
汪筱鸿.
三个版本,一种情怀——读李华平教授三堂《背影》课例有感[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2016(10):9-11.
8
杨小川.
平中见奇又看山——评李华平教授《背影》教学课例[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2016,0(6):48-50.
9
刘兴聪.
什么样的语文课是专业的语文课——从李华平《背影》教例中学教学[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2016(10):12-14.
10
张卓君.
韩李之争,分歧何在?[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2016,0(1):65-70.
被引量:1
语文教学通讯(初中)(B)
2016年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部