多元“比较”教说理——《说勤奋》教学例谈

《说勤奋》是苏教版小学语文教材中出现的第一篇说理文,课文结构清晰,采用说理文常用的举例论证的方法,通过一古一今两个典型事例有力地证明了＂勤奋是通往理想境界的桥梁＂这一观点。最近,笔者和教研组的老师一起深入研磨了这一课的教学。我们根据文体特点及学情实际,确定本课的核心教学目标是：初步领悟课文从多个角度选取典型事例来论证观点的方法。