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初中数学程序性知识的习得研究——以“三角形”为例

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摘要 “三角形”是初中数学中非常重要的内容，它涉及了数学教学中数形结合、归纳推理等重要思想，在北师大版初中6册数学教深数学中都有相对应的内容，这些内容贯穿于整个初中教学之中，教材中所含知识点多，内容丰富，在知识的生成过程中方法灵活多样，很多问题贴近生活，

作者贾炜

机构地区甘肃省酒泉第四中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第9期28-30,共3页

关键词数学教学程序性知识三角形初中数形结合归纳推理北师大版生成过程

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2016年第9期

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