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高中数学课堂探究性教学研究

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摘要一、引言随着新课改的不断深入，苏教版高中数学教材的大纲进行了新的修订，其课程标准也进行了一定程度上的更正，其目的是为改变当前阶段高中数学课堂中学生被动学习，教师成为课堂教学主体等不良现象．从根本上提高学生对学习的积极性，使得学生乐于学习，培养学生发现问题、分析问题、

作者苗庆硕

机构地区江苏省新沂市第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第9期31-33,共3页

基金江苏省徐州市第十一期教研课题《高中数学教学方式的变革与传统经验的整合研究》(徐教研KT11071)阶段研究成果

关键词数学课堂教学研究高中探究性被动学习中学生数学教材课程标准

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2016年第9期

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