摘要
在反思与总结现行各种大学英语分级教学模式实施过程得与失的基础上,本文从教学目标、课程设置、师资配备、教学方法、评价体系等方面系统阐述立体交互式大学英语动态分级教学体系的构成要素。
出处
《外国语言文学》
2016年第3期208-215,共8页
Foreign Language and Literature Studies
基金
福建师范大学教学改革省级研究项目"立体交互式网络平台辅助下的大学英语分级分层次教学体系建设"(项目编号:I201401001)
"福建师范大学大学英语自主训练与测试系统建设方案探究"(项目编号I201302012)的阶段性成果
