论师爱作用的有限性——兼析“没有爱,就没有教育”

师爱是教师对学生喜爱的情感。从教师的教育动机来看,师爱只是教师的教育动机之一,师爱在师德语境中之所以地位显赫,与教师对自身的教育动机的解释密切相关;从师爱与教育手段的关系来看,师爱只是获得积极的教育成效的必要条件之一,如果将师爱视为教育成功的必要条件的总和的话,就夸大了师爱的作用,就将师爱的作用绝对化了;在教师职业道德的构成因素中,教师对学生的责任心比爱心更重要,教师对学生的责任心并不一定由爱心激发,也可由其他因素激发,师爱不是优先于教师的责任心的,而是高于责任心的。