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当核心素养成为课改的支点…… 被引量：2

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摘要 2016年9月13日,教育部委托课题、中国学生发展核心素养研究成果正式发布,这将为中国的课程改革开启新的航向。作为一套系统设计的育人目标框架,“中国学生发展核心素养”将从多个途径引导课程设计、教学实践、教育评价等各个教育环节的变革。当核心素养成为课程改革的支点,我国的课程改革将呈现怎样的发展趋向？

作者本刊编辑部

出处《基础教育课程》 2016年第19期1-1,共1页

关键词中国学生课程设计育人目标学生中心研究成果档案袋评价终结性评价教师中心非认知因素中小学课程

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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